初中物理学习中的误区及分析

• 作 者: 张娟
• 机 构: 江苏省淮安市淮阴区陈集中学
• 出 处: 新课程学习(综合)
• 发表日期: 2010年9期
• 关键词: 初中教学 物理学习 误区 物理成绩 学生 学习态度 学习动机 学习表现 结果 调查 思维 分析 反差

进行了十几年的初中教学,发现好多学生的物理成绩达不到预想的结果.有百分之四十的学生物理成绩都达不到及格,总体成绩也上不去.进一步调查发现,他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但是为什么会出现效果与表现上的明显反差呢?这就促使我们进一步调查.结果发现很多学生都走进了思维的误区,现分析如下: