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首先，统观义务教育课程标准实验教科书，不管是人教版还是各省编教材，虽然它的编写体例发生了变化，不是把同一文体的文章编排为一单元，而是从内容的角度，把相关主题的一组文章放在同一单元，突出学生对学校、家庭、社会生活的关心和热爱，注重学生情感、人格的培养，体现了语文课程的基本理念，即指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高学生的品德修养和审美情趣，这种体例注重了语文人文性的特点，但也正好凸现了其工具性，有利于学生更好地理解不同文体文章的特点，更好地理解其深刻的思想内涵，让学生潜移默化地把握不同文体文章的特点。