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“学源于思,思源于疑。”学生有了问题,就会进一步去思考,主动探究,就会有所发现有所创造。因此,在语文课堂上,我会经常给学生提供自由提问,互相解答的机会,这样不仅加深了学生对课文内容的深入理解,又发展了学生的语言,同时也为写作奠定了基础。
如在教学《松鼠和松果》一课时,在授课即将开始的时候,一个平时很淘气的男生问了我一个问题:“老师,我想知道将来松树林会是什么样子的。”“是啊,松树林里又会是发生什么样的故事”有同学附和着。多年的教学经验告诉我,这是一个契机,于是我顺势将问题抛给学生:“你们有何高见?”问题一出,一石激起千层浪,他们纷纷说出自己的想法。说:“这里将来有可能成为一个动物园”,“很多年过去了,这里可能一只松鼠也没有了,因为它们去了一个松树多的地方,继续创业去了。”“多年以后,这里的树木更好了,所有的动物都在这里快乐地生活着”。等等。为了更好地发展学生的语言,培养学生的写作能力,我又给学生布置了课后小练笔,让他们把自己的想法写出来,孩子们的想法真是五花八门,从一篇篇作文中,我们不能看出孩子的童真、童心、童趣。他们用文字表达出对美好生活的向往和热爱,同时,也希望我们的动物朋友能生活的更好。
如文章一:《松树和松果》续篇
几年过去了,一棵棵幼小的松树变成了高大粗壮的大松树了,一片茂密的松树又回来了,草地上盛开五颜六色的小花,红的像火,黄的像金,白的像雪,好看极了。
小动物们在这美丽的家园里幸福地生活着,鸡妈妈领着宝宝吃虫子,牛伯伯在耕地,小松鼠们在采松果。牛伯伯说“多亏小松鼠一家,我们才有今天的幸福生活。”这时远处传来“吱吱”的声音,小松鼠跑过去一看,原来是人类在砍伐树林,远处还有黑黑的浓烟。小松鼠急忙跑回来说:“不好了,人类正在乱砍树林,还在要这里建工厂,大森林将要被污染,一场灾难就要来了,我们该怎么办?”
于是森林里的小动物们一起商量对策,这时大象说:“我们要向人类讨个说法,”于是动物和人类一起走向法庭,一场舌战开始了。
聪明的小猴子做审判长。人类先说:“我们人类用木材做家具、建工厂、盖房屋,有什么错?”小猴子说:“人类说的有道理”动物们怎么说呢?大象做代表说:“是人类害了我们,如果森林被破坏了,就没有了我们,没有了我们世界生态就不会平衡,人类也将不在,世界将不再灿烂。”小猴子说:“动物们说的也有道理,人类不要光砍伐不种植,要保护环境,向小松鼠学习,我宣布动物一方获胜。”
人类听了这番话羞红了脸,于是人类开始种植树林,保护环境,人类和动物成为好朋友,从此,动物们又过上了美好、幸福的日子。
文章二:《松鼠和松果》续篇
几年过去了,松鼠的愿望实现了,把原来的小树林变成了大森林,松鼠们可高兴了。
可是有一天,松鼠们发现树被砍了许多,树林里造了许多房子。第二天,动物们发现,原来房子是狐狸造的,动物们很生气,于是动物们给森林卫士警犬打电话,狐狸砍树造房子。
警犬找到狐狸,问它为什么砍树。狡猾的狐狸不承认是它砍的,是别人造的,我花钱买的。
警犬决定派出一只队伍每晚护住森林,一定要抓住砍树的小偷,几天过去了,晚上狡猾的狐狸又出来了,被守护森林的卫士抓住了,这回狐狸无话可说了,狐狸建造的房子拆了,森林里平静了。
文章三:《松鼠和松果》
很多年后,许多动物都搬了家。小松鼠没有搬家,继续住在森林里。一天小松鼠们去外面玩,遇见了小白兔,松鼠和他们玩起了丢手绢,小白兔先丢,丢给一个叫多多的小松鼠,它非常厉害,一下就打到了小白兔,这下可好了,小白兔该给大家表演节目了,它唱起歌,跳起舞,非常精彩,小松鼠们都拍手叫好。这就是多年后的松树林,充满了欢声笑语,让我们大家热爱大自然吧,这样我们的身过永远都有它们的笑声。
这些有趣的文章,不仅是孩子们内心的表达,更是我们所有人内心的期盼。我也在想,学生的想象力真是丰富,他们的想象力一旦被激发,就会天马行空地编起故事来,作为一名语文教师,依托课堂教学去发展学生的语言,培养学生的作文能力真的很重要。
如在教学《松鼠和松果》一课时,在授课即将开始的时候,一个平时很淘气的男生问了我一个问题:“老师,我想知道将来松树林会是什么样子的。”“是啊,松树林里又会是发生什么样的故事”有同学附和着。多年的教学经验告诉我,这是一个契机,于是我顺势将问题抛给学生:“你们有何高见?”问题一出,一石激起千层浪,他们纷纷说出自己的想法。说:“这里将来有可能成为一个动物园”,“很多年过去了,这里可能一只松鼠也没有了,因为它们去了一个松树多的地方,继续创业去了。”“多年以后,这里的树木更好了,所有的动物都在这里快乐地生活着”。等等。为了更好地发展学生的语言,培养学生的写作能力,我又给学生布置了课后小练笔,让他们把自己的想法写出来,孩子们的想法真是五花八门,从一篇篇作文中,我们不能看出孩子的童真、童心、童趣。他们用文字表达出对美好生活的向往和热爱,同时,也希望我们的动物朋友能生活的更好。
如文章一:《松树和松果》续篇
几年过去了,一棵棵幼小的松树变成了高大粗壮的大松树了,一片茂密的松树又回来了,草地上盛开五颜六色的小花,红的像火,黄的像金,白的像雪,好看极了。
小动物们在这美丽的家园里幸福地生活着,鸡妈妈领着宝宝吃虫子,牛伯伯在耕地,小松鼠们在采松果。牛伯伯说“多亏小松鼠一家,我们才有今天的幸福生活。”这时远处传来“吱吱”的声音,小松鼠跑过去一看,原来是人类在砍伐树林,远处还有黑黑的浓烟。小松鼠急忙跑回来说:“不好了,人类正在乱砍树林,还在要这里建工厂,大森林将要被污染,一场灾难就要来了,我们该怎么办?”
于是森林里的小动物们一起商量对策,这时大象说:“我们要向人类讨个说法,”于是动物和人类一起走向法庭,一场舌战开始了。
聪明的小猴子做审判长。人类先说:“我们人类用木材做家具、建工厂、盖房屋,有什么错?”小猴子说:“人类说的有道理”动物们怎么说呢?大象做代表说:“是人类害了我们,如果森林被破坏了,就没有了我们,没有了我们世界生态就不会平衡,人类也将不在,世界将不再灿烂。”小猴子说:“动物们说的也有道理,人类不要光砍伐不种植,要保护环境,向小松鼠学习,我宣布动物一方获胜。”
人类听了这番话羞红了脸,于是人类开始种植树林,保护环境,人类和动物成为好朋友,从此,动物们又过上了美好、幸福的日子。
文章二:《松鼠和松果》续篇
几年过去了,松鼠的愿望实现了,把原来的小树林变成了大森林,松鼠们可高兴了。
可是有一天,松鼠们发现树被砍了许多,树林里造了许多房子。第二天,动物们发现,原来房子是狐狸造的,动物们很生气,于是动物们给森林卫士警犬打电话,狐狸砍树造房子。
警犬找到狐狸,问它为什么砍树。狡猾的狐狸不承认是它砍的,是别人造的,我花钱买的。
警犬决定派出一只队伍每晚护住森林,一定要抓住砍树的小偷,几天过去了,晚上狡猾的狐狸又出来了,被守护森林的卫士抓住了,这回狐狸无话可说了,狐狸建造的房子拆了,森林里平静了。
文章三:《松鼠和松果》
很多年后,许多动物都搬了家。小松鼠没有搬家,继续住在森林里。一天小松鼠们去外面玩,遇见了小白兔,松鼠和他们玩起了丢手绢,小白兔先丢,丢给一个叫多多的小松鼠,它非常厉害,一下就打到了小白兔,这下可好了,小白兔该给大家表演节目了,它唱起歌,跳起舞,非常精彩,小松鼠们都拍手叫好。这就是多年后的松树林,充满了欢声笑语,让我们大家热爱大自然吧,这样我们的身过永远都有它们的笑声。
这些有趣的文章,不仅是孩子们内心的表达,更是我们所有人内心的期盼。我也在想,学生的想象力真是丰富,他们的想象力一旦被激发,就会天马行空地编起故事来,作为一名语文教师,依托课堂教学去发展学生的语言,培养学生的作文能力真的很重要。