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摘 要： 校园英语文化建设是高校校园文化的重要组成部分，丰富的校园英语文化活动不仅能有效提高学生的英语交际能力，而且对高校英语教学的推动作用不容小觑。考虑到学生对英语文化的不同需求，本文探讨了如何从开展英语第二课堂、构建隐性的英语教育体系等方面进一步加强校园英语文化建设和提高学生的英语交际能力。
关键词： 高校校园英语文化活动 高校英语教育 交际能力
高校校园英语文化活动在高校英语教育中起着举足轻重的作用，对于提高大学生英语交际能力也发挥着潜移默化的作用。在经济全球化的大背景下，世界各国的联系日益密切，企业对于具备一定跨文化交际能力的高素质人才的需求与日俱增。如何有效提高大学生的跨文化交际能力，对高校英语教学提出挑战。研究表明，丰富的校园英语文化活动对于提高大学生英语交际能力的作用不容忽视，因此，通过加强校园英语文化的建设，丰富校园英语文化活动是推动高校英语教学，提高大学生英语交际能力的一条有效途径。
一、丰富校园英语文化活动，激发学生学习英语的兴趣
尽管目前各大高校都注意到校园英语文化建设的重要性，但关于高校英语文化的构建体系仍不完善，如何使得校园英语文化活动能够起到优化教育的作用仍然是急需解决的问题。因此，为了使校园英语文化活动以更丰富活泼的面貌展现在学生面前，需要构建一个完整的、学生认可的校园英语文化活动体系。
1.高校传统的校园英语文化活动包括英语演讲比赛、英语歌唱比赛及英语广播等，除此之外，高校还应积极推动一些英语趣味活动的开展，如英语电影配音大赛等，加强校园英语广播站的建设，充分发挥宿舍英语文化的导向作用和辐射功能。
2.为了使学生能够更好地了解国外文化，开阔视野，高校可举办一些英语主题类的文化节、英语图书文化节及外国文化馆的体验活动等，让学生感受不一样的异国风情。
3.开展对外交流活动是提高学生英语口语交际能力的有效途径之一。在特定的语言环境下，和国外留学生面对面地交流可以大大挖掘学生的语言潜能。这样的对外交流活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，同时能使课堂上的英语教学达到事半功倍的效果。
在以上活动的开展中，为了确保学生参与的积极性，学校应给出具体的安排与指导，将实用性与趣味性相结合，根据英语专业类学生和非专业类学生划分活动的难易度，从而提高学生学习英语的兴趣，实现英语学习的延伸和良性循环，使校园英语文化发挥更大的作用。
二、开展英语第二课堂，助推高校英语教学
作为校园英语文化建设的另一重要环节，英语第二课堂的开展对于高校英语教学的推动作用不容小觑。为了充分调动学生学习英语的积极性，高校师生应充分利用校园文化这一有力着陆点，在第一课堂为主的基础上，充分发挥英语第二课堂的延展性。
高校第二课堂是一种综合理念，是相对课堂教学而言的，指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的校园活动。由于英语课堂时间的限制，老师无法让学生在短短的一节课内完成英语听说读写的训练，此时就需要第二课堂以丰富的形式为第一课堂做补充。英语第二课堂的开展，不仅有利于改变学生学习英语“高投入，低产出”的现象，还有利于激发学生学习英语的兴趣，从而有力提高学生的语言交际能力与跨文化交际能力。
英语第二课堂的开展，内容丰富，形式多样，除了以上提到的相关英语校园文化活动外，还应该根据高校学生的需求，针对性地搭建第二课堂的活动中心。学校除举办各类英语竞赛等，还可举办大型集体英语系列活动，如一天一晨读、一周一英语角、一月一英语读书报告交流会、一学期一英文主题班会等活动。充分利用第二课堂改变单一而又枯燥的英语学习方式，将第二课堂的趣味性与第一课堂的实用性相结合，使高校英语教学达到事半功倍的效果。
三、搭建隐性英语教育平台，提高英语交际能力
大学生英语语言交际能力的提升离不开校园英语文化潜移默化地熏陶。为进一步促进校园英语文化的建设与大学生英语交际能力的提升，隐性英语教育平台的搭建不可或缺。相较于英语第二课堂的趣味性，隐性教育体系的实用性和针对性显得更突出。
学校可以根据学生对于英语文化的不同需求，为学生搭建有效的英语教育平台，使学生积极参加校园英语文化活动，首先需要明确其参加校园英语文化的目的及需求，这对于提高他们的英语交际能力必不可少。
1.搭建英语考证平台，推送相关考试信息。在大学英语的学习过程中，大部分人学习英语的动力就是为了要通过四六级考试，针对此现象，学校可开设相关的网络平台，推送相关的考试信息并安排专人答疑解惑，提高学生学习英语的兴趣、英语水平和英语交际能力。
2.提供英语实训基地。高校大学生除希望自己能通过相关的英语考试之外，还有一些人希望自己毕业时的英语水平能达到与外国人熟练沟通的程度，去外企实习，或是出国深造，这便对学生的英语交际能力有一定要求。在此种情况下，学校可为想要出国学习的学生开设英语口语培训基地，为想要实习的学生提供英语模拟实习平台，无论从哪方面说，都在无形中为学生搭建隐性的英语教育平台，提高学生的英语交际能力。
四、结语
校园英语文化活动的开展对于提升学生整体交际水平的作用不容忽视，丰富的校园文化活动不仅是促进校园英语文化建设的助推器，还是使高校英语教学不断推进的强力催化剂。兴趣是最好的导师，利用校园文化活动这一阵地，实现英语第二课堂的延展性，充分调动学生参与校园英语文化活动的积极性，对于提高高校大学生英语交际能力无疑大有裨益。
参考文献：
[1]高燕鹏.丰富英语第二课堂助推地方院校校园文化建设——以第二课堂活动为例[J].亚太教育，2015（24）.
[2]孟宪丽，王晓敬.提升学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动[J].东北农业大学学报（社会科学版），2011（03）.
[3]齐晓燕.大学校园英语文化建设漫谈[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2008（04）.
基金项目：广西研究生教育计划创新项目“广西理工科高校校园英语文化建设模式的探究及应用”。
项目编号：SS201614。
关键词： 高校校园英语文化活动 高校英语教育 交际能力
高校校园英语文化活动在高校英语教育中起着举足轻重的作用，对于提高大学生英语交际能力也发挥着潜移默化的作用。在经济全球化的大背景下，世界各国的联系日益密切，企业对于具备一定跨文化交际能力的高素质人才的需求与日俱增。如何有效提高大学生的跨文化交际能力，对高校英语教学提出挑战。研究表明，丰富的校园英语文化活动对于提高大学生英语交际能力的作用不容忽视，因此，通过加强校园英语文化的建设，丰富校园英语文化活动是推动高校英语教学，提高大学生英语交际能力的一条有效途径。
一、丰富校园英语文化活动，激发学生学习英语的兴趣
尽管目前各大高校都注意到校园英语文化建设的重要性，但关于高校英语文化的构建体系仍不完善，如何使得校园英语文化活动能够起到优化教育的作用仍然是急需解决的问题。因此，为了使校园英语文化活动以更丰富活泼的面貌展现在学生面前，需要构建一个完整的、学生认可的校园英语文化活动体系。
1.高校传统的校园英语文化活动包括英语演讲比赛、英语歌唱比赛及英语广播等，除此之外，高校还应积极推动一些英语趣味活动的开展，如英语电影配音大赛等，加强校园英语广播站的建设，充分发挥宿舍英语文化的导向作用和辐射功能。
2.为了使学生能够更好地了解国外文化，开阔视野，高校可举办一些英语主题类的文化节、英语图书文化节及外国文化馆的体验活动等，让学生感受不一样的异国风情。
3.开展对外交流活动是提高学生英语口语交际能力的有效途径之一。在特定的语言环境下，和国外留学生面对面地交流可以大大挖掘学生的语言潜能。这样的对外交流活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，同时能使课堂上的英语教学达到事半功倍的效果。
在以上活动的开展中，为了确保学生参与的积极性，学校应给出具体的安排与指导，将实用性与趣味性相结合，根据英语专业类学生和非专业类学生划分活动的难易度，从而提高学生学习英语的兴趣，实现英语学习的延伸和良性循环，使校园英语文化发挥更大的作用。
二、开展英语第二课堂，助推高校英语教学
作为校园英语文化建设的另一重要环节，英语第二课堂的开展对于高校英语教学的推动作用不容小觑。为了充分调动学生学习英语的积极性，高校师生应充分利用校园文化这一有力着陆点，在第一课堂为主的基础上，充分发挥英语第二课堂的延展性。
高校第二课堂是一种综合理念，是相对课堂教学而言的，指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的校园活动。由于英语课堂时间的限制，老师无法让学生在短短的一节课内完成英语听说读写的训练，此时就需要第二课堂以丰富的形式为第一课堂做补充。英语第二课堂的开展，不仅有利于改变学生学习英语“高投入，低产出”的现象，还有利于激发学生学习英语的兴趣，从而有力提高学生的语言交际能力与跨文化交际能力。
英语第二课堂的开展，内容丰富，形式多样，除了以上提到的相关英语校园文化活动外，还应该根据高校学生的需求，针对性地搭建第二课堂的活动中心。学校除举办各类英语竞赛等，还可举办大型集体英语系列活动，如一天一晨读、一周一英语角、一月一英语读书报告交流会、一学期一英文主题班会等活动。充分利用第二课堂改变单一而又枯燥的英语学习方式，将第二课堂的趣味性与第一课堂的实用性相结合，使高校英语教学达到事半功倍的效果。
三、搭建隐性英语教育平台，提高英语交际能力
大学生英语语言交际能力的提升离不开校园英语文化潜移默化地熏陶。为进一步促进校园英语文化的建设与大学生英语交际能力的提升，隐性英语教育平台的搭建不可或缺。相较于英语第二课堂的趣味性，隐性教育体系的实用性和针对性显得更突出。
学校可以根据学生对于英语文化的不同需求，为学生搭建有效的英语教育平台，使学生积极参加校园英语文化活动，首先需要明确其参加校园英语文化的目的及需求，这对于提高他们的英语交际能力必不可少。
1.搭建英语考证平台，推送相关考试信息。在大学英语的学习过程中，大部分人学习英语的动力就是为了要通过四六级考试，针对此现象，学校可开设相关的网络平台，推送相关的考试信息并安排专人答疑解惑，提高学生学习英语的兴趣、英语水平和英语交际能力。
2.提供英语实训基地。高校大学生除希望自己能通过相关的英语考试之外，还有一些人希望自己毕业时的英语水平能达到与外国人熟练沟通的程度，去外企实习，或是出国深造，这便对学生的英语交际能力有一定要求。在此种情况下，学校可为想要出国学习的学生开设英语口语培训基地，为想要实习的学生提供英语模拟实习平台，无论从哪方面说，都在无形中为学生搭建隐性的英语教育平台，提高学生的英语交际能力。
四、结语
校园英语文化活动的开展对于提升学生整体交际水平的作用不容忽视，丰富的校园文化活动不仅是促进校园英语文化建设的助推器，还是使高校英语教学不断推进的强力催化剂。兴趣是最好的导师，利用校园文化活动这一阵地，实现英语第二课堂的延展性，充分调动学生参与校园英语文化活动的积极性，对于提高高校大学生英语交际能力无疑大有裨益。
参考文献：
[1]高燕鹏.丰富英语第二课堂助推地方院校校园文化建设——以第二课堂活动为例[J].亚太教育，2015（24）.
[2]孟宪丽，王晓敬.提升学生英语交际能力的有效途径——校园英语文化活动[J].东北农业大学学报（社会科学版），2011（03）.
[3]齐晓燕.大学校园英语文化建设漫谈[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2008（04）.
基金项目：广西研究生教育计划创新项目“广西理工科高校校园英语文化建设模式的探究及应用”。
项目编号：SS201614。