【摘 要】
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针对应用型人才培养模式下园林史教学中存在的问题,对课程重新进行了定位,确立了课程教学目标,充分考虑了教学对象的技能差异,采用"思""呈""评""用"园林史教学新法展开教学。
【机 构】
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重庆文理学院,西南大学园艺园林学院
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针对应用型人才培养模式下园林史教学中存在的问题,对课程重新进行了定位,确立了课程教学目标,充分考虑了教学对象的技能差异,采用"思""呈""评""用"园林史教学新法展开教学。经过一个学期的尝试,收到一定成效,表现在:学生对园林史的学习有了新的认识,不再认为其无用;新的学习评价与考核方式,增强了学生学习的积极性与主动性;有力地锻炼了学生五大核心专业技能中的抽象概念、图纸表达、文字表达及语言沟通,同时其知识面及人文素质修养在潜移默化中得到拓展与提高。
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