【摘 要】
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目的:本次研究旨在分析以问题为基础教学模式在中医护理实验教学中的应用价值.方法:本文随机选择某院校五年制本科临床医学专业两个班级作为研究对象,分别列为实验组班级与对
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目的:本次研究旨在分析以问题为基础教学模式在中医护理实验教学中的应用价值.方法:本文随机选择某院校五年制本科临床医学专业两个班级作为研究对象,分别列为实验组班级与对照组班级,实验组采用以问题为基础的教学模式,对照组采用传统教学方式.课程结束后,分别从两个班级随机抽选24名学生,列为实验组与对照组,对比两组中医护理学课程结束后实验考核成绩.结果:实验组实验考核成绩为(92.1±5.2)分,较对照组(83.5±7.4)分更高,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论:以问题为基础教学模式可以显著提高中医护理实验教学的效率,激发学生学习兴趣,提高学生沟通能力,具有推广价值.
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