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在中职学校,英语作为公共课程,在教学中并未过多受到学生乃至学校的重视。中职生的英语基础普遍薄弱,学生缺少学习主动性,学习兴趣不高。中职英语作为一门主要公共课程,如何在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,这是每一位英语教师应该思考的问题,也是我们的教学目标。面对这些问题,中职英语教师就必须积极面对,在教学实践中探讨,现以学前教育专业的幼师英语课程为例,对英语教学实践展开如下探讨。