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语文教学是一项复杂的活动。教学的效果取决于大量的语言输入，情感因素直接影响着学生的语文学习成效。《语文课程标准》对教师在教学过程中提出了如下建议：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。笔者通过对教师在教学过程中对情感因素的运用方式，对学生在教学过程中情感激发的策略，对师生情感互动方面进行了阐述。