论文部分内容阅读
提出了一种新的安全解决方案,主要采用frame片段标识符技术在浏览器端实现跨域数据通信,在此基础上主要关注3个安全因素：数据保密、身份验证和数据完整。该方案不需要对当前的浏览器环境进行任何修改就可实现异源内容相互间安全的通信。
Mashup应用安全研究
【摘 要】
：
提出了一种新的安全解决方案,主要采用frame片段标识符技术在浏览器端实现跨域数据通信,在此基础上主要关注3个安全因素：数据保密、身份验证和数据完整。该方案不需要对当前的
【机 构】
：
重庆理工大学计算机学院
【出 处】
：
微型机与应用
【发表日期】
：
2010年13期
其他文献
每个学生的学习能力和智力水平等各有千秋，因而在数学作业中出现错误是在所难免的。订正作业自然成了数学学习不可或缺的手段，有些数学老师常常为学生订正数学作业一事感到头疼，有的学生订正态度马虎，订正效率低下。如何让学生端正订正态度，加强订正自觉性，提高订正技巧，提升订正效率，笔者在平时数学教学中留心关注学生的作业订正，在实践中摸索出一套有效策略。 一、情趣激勉，提振订正觉悟 俗话说，“态度决定一切”
伴随着我国国民经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国在很多方面都得到了很大的发展和变化。尤其是在农村转型发展上面更是如此,伴随着农村转型的发展,农村的消费、农村
设计了一种基于DSP的风电场电能质量检测装置。采用TMS320F28335作为处理器，通过FPGA来完成整个系统的逻辑控制；采用了工业控制中通用的CAN通信方式与上位机通信。
美育就是审美教育。如何在小学语文教学中渗透美育是提高教学质量的重要课题。 一、走进教材，让学生体验人文精神，提升审美情趣 1.形象美涵盖在教学情境中，教师要引领学生追求高尚品质精神美 教师创造丰富逼真的氛围，驱动学生学习的积极性，运用精彩的画面，形象的表演，让学生入境悟情，接受审美的教育。教师还可以运用文中的插图，借助音乐渲染，凭借语言描述渲染美，让学生和教材实现共鸣。 2.文采斐然的语言
期刊
针对Di Ma等人提出的前向安全的顺序聚集签名方案,提出了一个新的改进方案。该方案使每个时段能够对多个消息产生多个签名,同时把签名聚集算法分成两个独立的算法——签名生
新课程标准要求老师能够做到鼓励学生自由思考、自主发现，着重培养学生质疑提问的能力以及水平。但是如今的小学数学课堂的现状是很少或者根本就没有学生提出问题，究其主要原因还是教师占据了太多的课堂话语权、提问权。从另一方面来说，也反映出学生们不会提问、不敢提问的矛盾现实。所以老师要尽快转变角色，改变当前现状，让学生能够主动提问。下面就如何提高学生的提问能力谈几点方法。 一、情景法，激兴趣 情景法就是要
以网络评论为研究对象，试图把隐马尔科夫模型从已经成功应用的模式识别领域推广到语义倾向性分析系统。与传统倾向性识别系统不同的是，此理论通过建立隐马尔科夫分类模型，将未知