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摘 要：随着科学技术的快速发展，我国已经迎来了“微时代”，在高校的思政教育领域中，微博、微信等新媒体的运用，带来了更多的管理方式，越来越受到广大师生的广泛喜爱，在当前网络时代的背景下，微博、微信等新媒体在大学生思政教育中发挥的作用也越来越大。本文便以大学生思政教育中微博、微信的优势为研究基础，分析如何构建起微博、微信的思政教育模式，并研究微博、微信在大学生思政教育方面的创新思考。
关键词：网络时代；大学生；思政教育；微博；微信
随着微博、微信等新媒体的兴起，越来越多的人都选择用这种新的方式进行人际之间的交流与沟通，尤其是在接受能力较强，勇于尝试新事物的大学生中，微博、微信等交流工具的使用更是屡见不鲜。这些新媒体在信息传播的速度上非常快，与当前“快餐式”的交流文化相适应，大学生更乐于运用这些交流方式来获取社会信息与学习资源。因此，高校思政教育也需要紧跟时代的步伐，运用这些新的交流工具改善教育模式、提升教育质量。
一、大学生思政教育中微博、微信的优势
（一）使校园文化更加丰富
微博、微信等新媒体的广泛发展使得大学生之间的交流方式更加多样，思政教育也可以以这些新媒体为依托，在校园中更加广泛的开展教育工作。高校思政教育可以运用官方微博或官方微信传播更多积极的思政内容，还可以与社团组织的活动相结合，运用微博、微信对思政教育工作进行创新，将学校最先进的管理理念通过这些新媒体传播给学生，使校园文化更加丰富，更加与时俱进。
（二）开创了新的传播平台
思政教育的对象是大学生，而微博、微信等新媒体正是大学生所喜爱的信息传播方式，学校运用微博、微信进行思政传播，能够拉近学校与学生之间的距离，更有利于思政教育工作的开展。思政工作人员也可以在微博、微信中及时了解到学生的实际需求与实际问题，从而有针对性的对学生进行教育，提升思政教育水平。
（三）满足学生的互动需求
随着网络时代的到来，微博、微信已经逐渐成为大学生最依赖的交流工具，高校思政教育也需要与时俱进，改变传统的教育模式与教学方法。通过微博、微信，发布一些大学生真正关心或真正感兴趣的话题，从而让学生对高校思政教育产生认同感，利于提升思政教育的质量。
二、如何构建起微博、微信的思政教育模式
既然挖掘到了微博、微信等新媒体的优势，那么如何利用其构建思政教育新模式便成为了当前高校需要解决的重点问题。本文提出以下几方面构建方法：
（一）构建微博、微信交流平台
高校需要以学校自身情况为基础，组织全校各个组织创建微博、微信平台，如学院、专业、班级、社团等，并将组织内部的信息通过平台发布给学生，以便于让大学生可以及时了解到学校信息。不同的组织之间也可以通过微博、微信平台进行相互之间的交流，以便于开展相关活动。教师也可以运用微博、微信交流平台对学生的生活有更深的了解，以便于拉近师生之间的距离，有利于教学活动的开展。
（二）改善思政管理制度
高校中的思政教育人员要改善传统的思政管理制度，使其更加“微时代化”，做好相关的管理工作。相关领导要给予思政教育工作更多的重视，使其更加规范化与统一化，提升思政教育的工作效果。具体包括以下两个主要方面：其一，对高校各个组织所发布的微博、微信内容进行严格规范，确保内容积极健康，对大学生起到正面的引导作用，反应出大学生真正关心的话题；其二，高校各个组织建立起来的微博、微信一定要有专门的管理人员，严格监督微博、微信内容的发布情况，一旦发现问题，要及时肃清。
（三）运用新媒体激发学生兴趣
高校思政教育人员需要积极的最微博、微信内容进行设计，开展更多有利于大学生身心健康的活动，传播健康的思政内容，让学生可以更加深刻的了解学校管理理念，促使大学生规范自己的行为。高校思政教育人员也可以通过微博、微信平台与学生进行互动，了解学生思想与动向，从而有针对性的改善思政教育工作。
三、微博、微信在大学生思政教育方面的创新思考
高校思政教育人员在运用微博、微信平台的过程中，需要与高校自身情况相结合，可以先选取一些学院进行试验，再通过试验效果循序渐进的在高校中推广，从而确保这种方法能够提升思政教育的工作水平。
与此同时，微博、微信实际上是一个言论自由的平台，允许学生在平台上诉说自己的想法、吐露自己的心声。所以，高校在对学生微博、微信进行管理的过程中，需要充分尊重学生的言论自由权，只有这样，学校才能掌握到学生真正的想法，才能以此对思政教育工作进行由针对性的改进。对于学生提出的一些学校教育方面的意见，学校应该指派专门人员进行整理，并将这些信息定期反应给高校的思政教育人员，从根本上提升思政教育工作的质量。
微博、微信等新媒体虽然为高校思政教育工作提供的新的发展思路，但同样也为其带来了很多问题。一部分大学生不具备很强的自控能力，还有一部分大学生欠缺对信息真伪的辨别能力，在运用微博、微信的过程中，很容易受到误导，从而产生消极思想，甚至做出一些消极行为。所以，高校在运用微博、微信进行思政工作时，要做好对学生的引导工作，严格控制传播内容，以减少类似现象的发生。
四、结论
微博、微信是时代发展的产物，高校思政工作想要更好的为学生服务，就需要与时俱进，学会运用这些新媒体，更新传统的教育模式与教育方法，聆聽大学生的真实心声，使校园网络文化更加丰富，真正意义上提升高校思政教育的工作质量，更好的为学生服务。
参考文献：
[1]沈培辉.“微时代”下大学生思想政治教育工作研究——基于传播学视角的思考[J].高校辅导员学刊，2013，04：1—5
[2]张银爽.E时代大学生思想政治教育互动机制探究——基于校园SNS网站和微博等社交软件的实证研究[J].科技致富向导，2014，26：349—350
[3]郭志勇.新媒体环境下大学生思想政治教育的新路径——以高校微信公众平台为例[J].理论视野，2015，01：84—86
[4]刘彬.依托校园媒体提高民族高校思政教育的实效性[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2015，02：148—153
关键词：网络时代；大学生；思政教育；微博；微信
随着微博、微信等新媒体的兴起，越来越多的人都选择用这种新的方式进行人际之间的交流与沟通，尤其是在接受能力较强，勇于尝试新事物的大学生中，微博、微信等交流工具的使用更是屡见不鲜。这些新媒体在信息传播的速度上非常快，与当前“快餐式”的交流文化相适应，大学生更乐于运用这些交流方式来获取社会信息与学习资源。因此，高校思政教育也需要紧跟时代的步伐，运用这些新的交流工具改善教育模式、提升教育质量。
一、大学生思政教育中微博、微信的优势
（一）使校园文化更加丰富
微博、微信等新媒体的广泛发展使得大学生之间的交流方式更加多样，思政教育也可以以这些新媒体为依托，在校园中更加广泛的开展教育工作。高校思政教育可以运用官方微博或官方微信传播更多积极的思政内容，还可以与社团组织的活动相结合，运用微博、微信对思政教育工作进行创新，将学校最先进的管理理念通过这些新媒体传播给学生，使校园文化更加丰富，更加与时俱进。
（二）开创了新的传播平台
思政教育的对象是大学生，而微博、微信等新媒体正是大学生所喜爱的信息传播方式，学校运用微博、微信进行思政传播，能够拉近学校与学生之间的距离，更有利于思政教育工作的开展。思政工作人员也可以在微博、微信中及时了解到学生的实际需求与实际问题，从而有针对性的对学生进行教育，提升思政教育水平。
（三）满足学生的互动需求
随着网络时代的到来，微博、微信已经逐渐成为大学生最依赖的交流工具，高校思政教育也需要与时俱进，改变传统的教育模式与教学方法。通过微博、微信，发布一些大学生真正关心或真正感兴趣的话题，从而让学生对高校思政教育产生认同感，利于提升思政教育的质量。
二、如何构建起微博、微信的思政教育模式
既然挖掘到了微博、微信等新媒体的优势，那么如何利用其构建思政教育新模式便成为了当前高校需要解决的重点问题。本文提出以下几方面构建方法：
（一）构建微博、微信交流平台
高校需要以学校自身情况为基础，组织全校各个组织创建微博、微信平台，如学院、专业、班级、社团等，并将组织内部的信息通过平台发布给学生，以便于让大学生可以及时了解到学校信息。不同的组织之间也可以通过微博、微信平台进行相互之间的交流，以便于开展相关活动。教师也可以运用微博、微信交流平台对学生的生活有更深的了解，以便于拉近师生之间的距离，有利于教学活动的开展。
（二）改善思政管理制度
高校中的思政教育人员要改善传统的思政管理制度，使其更加“微时代化”，做好相关的管理工作。相关领导要给予思政教育工作更多的重视，使其更加规范化与统一化，提升思政教育的工作效果。具体包括以下两个主要方面：其一，对高校各个组织所发布的微博、微信内容进行严格规范，确保内容积极健康，对大学生起到正面的引导作用，反应出大学生真正关心的话题；其二，高校各个组织建立起来的微博、微信一定要有专门的管理人员，严格监督微博、微信内容的发布情况，一旦发现问题，要及时肃清。
（三）运用新媒体激发学生兴趣
高校思政教育人员需要积极的最微博、微信内容进行设计，开展更多有利于大学生身心健康的活动，传播健康的思政内容，让学生可以更加深刻的了解学校管理理念，促使大学生规范自己的行为。高校思政教育人员也可以通过微博、微信平台与学生进行互动，了解学生思想与动向，从而有针对性的改善思政教育工作。
三、微博、微信在大学生思政教育方面的创新思考
高校思政教育人员在运用微博、微信平台的过程中，需要与高校自身情况相结合，可以先选取一些学院进行试验，再通过试验效果循序渐进的在高校中推广，从而确保这种方法能够提升思政教育的工作水平。
与此同时，微博、微信实际上是一个言论自由的平台，允许学生在平台上诉说自己的想法、吐露自己的心声。所以，高校在对学生微博、微信进行管理的过程中，需要充分尊重学生的言论自由权，只有这样，学校才能掌握到学生真正的想法，才能以此对思政教育工作进行由针对性的改进。对于学生提出的一些学校教育方面的意见，学校应该指派专门人员进行整理，并将这些信息定期反应给高校的思政教育人员，从根本上提升思政教育工作的质量。
微博、微信等新媒体虽然为高校思政教育工作提供的新的发展思路，但同样也为其带来了很多问题。一部分大学生不具备很强的自控能力，还有一部分大学生欠缺对信息真伪的辨别能力，在运用微博、微信的过程中，很容易受到误导，从而产生消极思想，甚至做出一些消极行为。所以，高校在运用微博、微信进行思政工作时，要做好对学生的引导工作，严格控制传播内容，以减少类似现象的发生。
四、结论
微博、微信是时代发展的产物，高校思政工作想要更好的为学生服务，就需要与时俱进，学会运用这些新媒体，更新传统的教育模式与教育方法，聆聽大学生的真实心声，使校园网络文化更加丰富，真正意义上提升高校思政教育的工作质量，更好的为学生服务。
参考文献：
[1]沈培辉.“微时代”下大学生思想政治教育工作研究——基于传播学视角的思考[J].高校辅导员学刊，2013，04：1—5
[2]张银爽.E时代大学生思想政治教育互动机制探究——基于校园SNS网站和微博等社交软件的实证研究[J].科技致富向导，2014，26：349—350
[3]郭志勇.新媒体环境下大学生思想政治教育的新路径——以高校微信公众平台为例[J].理论视野，2015，01：84—86
[4]刘彬.依托校园媒体提高民族高校思政教育的实效性[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2015，02：148—153