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运用扎根理论研究方法,以＂翻译能力要素＂为主题对受访者进行开放性访谈、半结构性访谈、焦点团体访谈,逐级归纳总结,构建了由内驱力、语言能力、认知能力和操作能力等4种一级能力要素、11种二级能力要素构成的金字塔模型,进一步提出了在实践教学中学生的内驱力、语言能力、认知能力和操作能力的培养途径。
翻译能力体系构建及培养途径分析
【摘 要】
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运用扎根理论研究方法,以＂翻译能力要素＂为主题对受访者进行开放性访谈、半结构性访谈、焦点团体访谈,逐级归纳总结,构建了由内驱力、语言能力、认知能力和操作能力等4种一级能
【机 构】
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中国矿业大学外文学院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2011年6期
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