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从我国幼儿园教学的现状来看,在幼儿园区域活动环境的创设过程当中,很多教师片面地看重区域安排的位置以及使用设施设备的数量,却没有真正达到理想的区域活动环境创设的效果,没有真正发挥幼儿园区域活动环境创设的优势和作用.因此,我们有必要对如何更好地进行幼儿园区域活动环境的创设进行相应探讨和分析,从而推动我国幼儿园教学质量的提高以及教学活动的顺利开展.