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高师“两课”是系统地对师范生进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道和重要环节，肩负着对师范生进行思想政治教育的重要任务，然而教学效果却不容乐观。本文主要探讨了高师“两课”教学中存在的问题，并对其产生的根源进行了剖析，以为改革参考。
高师“两课”教学中存在的问题及成因分析
【摘 要】
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高师“两课”是系统地对师范生进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道和重要环节，肩负着对师范生进行思想政治教育的重要任务，然而教学效果却不容乐观。本文主要探
【机 构】
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焦作师范高等专科学校
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2007年30期
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