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任务驱动法是职校专业教学中常用的一种方法,其强调的是将教学内容隐含在具有代表性的任务之中,学生在任务目标的驱动下,通过任务完成过程进行有效学习,从而达成教学目标.笔者认为,这一教学理念,同样适用于高等职校数学课堂教学.本文以五年制高职机电专业《数学》第二册（江苏省职业学校文化课教材）第九章＂立体几何＂第3节＂直线与平面的位置关系＂教学为例,分析基于任务驱动理念的数学课堂教学.