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【摘 要】
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职业英语（EOP）教学由于更强调真实职场环境下的语言实际运用，成为高职公共英语教学中普遍接受的教学模式。文秋芳教授提出的输出驱动假设给目前的EOP教学注入新的活力，该理论指导
【机 构】
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厦门海洋职业技术学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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