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摘要：在我国，珠宝业是一个有着悠久传承历史的行业，经过几千年的发展，我国的珠宝行业对于我国的民俗习惯、文化精神产生了深远而深刻的影响。遗憾的是自清末到改革开发初期阶段，由于社会环境因素的限制，我国的珠宝行业并没有得到很好的发展，相应的珠宝教育仍旧处于一个比较原始的阶段，从短期的角度来看，这种情况不利于我国珠宝事业的发展繁荣，从长期的角度来看也不利于我国经济的发展和对对外开放的进程。鉴于此，中职院校开设了珠宝专业课，旨在为了培养出更多的珠宝专业性人才。笔者在文中着重论述了在中职教育中开设珠宝专业课的作用以及如何在以珠宝市场发展为导向的情况下对珠宝专业课进行合理的课程体系设置和教学改革。
关键词：珠宝专业课；中职教育；作用
俗话说：“乱世买黄金，盛世兴收藏。”在社会主义经济日益发展的今天，人们的生活需求得到满足的情况下，收藏逐渐的繁荣起来。而作为收藏中的重要组成部分，珠宝行业也愈加的被人们所重视。我国的珠宝教育起步于上世纪八十年代末期，经过二十多年的发展，我国的珠宝教育已经初步形成了具有中国珠宝市场特色的教育体系，从而为我国的珠宝行业提供了大量的专业性人才，极大的促进了我国珠宝行业的繁荣与发展。但是随着改革开放进程的不断加快，我国的珠宝行业开始与世界接轨，朝着国际化方向发展。这种情况下，珠宝教育开始逐渐的呈现出了一些问题，如珠宝专业课程体系设置不合理、教育目标与市场需求不符合、毕业生难以就业等。中职教育作为高等教育的一部分，在其教育体系中开设珠宝专业课不仅对于珠宝行业的发展有着长远的影响，更能够促进中职教育的发展，为社会发展培养出更多优秀的人才。
一、珠宝教育现状
珠宝行业是一个门槛很高的行业，不仅需要大量的资金作为支撑，更需要专业知识和专业技能作为基础。同样的，珠宝教育虽然在我国有着悠久的历史传承，但是由于其门槛较高的缘故，发展一直不如人意。就目前情况而言，我国的珠宝教育具体如下：
（一）培养规模与层次结构问题。不可否认，珠宝行业虽然是一个资金密集型和劳动密集型产业，但是由于种种因素的限制决定了其是一个小而专的行业。一般来说，珠宝专业的学生在毕业之后本身在就业上就有着一定的劣势，再加上近年来高等院校的不断扩招导致珠宝毕业生队伍不断扩大。据统计，每年珠宝专业的毕业生有上万人，其中本科院校的占据百分之七十以上。笔者认为，这样的人才培养规模和培养结构上是有着很大的不足之处的。首先，在珠宝人才的培养规模上，随着高等院校的不断扩招，珠宝人才已经呈现出了供大于求的状态，毕竟珠宝行业是一个对于实践性和市场性有着很高要求的行业，而对于科研教育型的珠宝人才并没有太多的要求，这一点从学生在毕业之后大多从事鉴定、设计、制造、营销等工作就能够看出来。其次，在人才培养结构上，目前我国的珠宝人才大多来自于本科院校，这部分人由于学历较高的缘故很难去做基础性工作，这也导致了目前珠宝业出现了“行业无人才可用，学生无工作可做”的现象出现。因此，应当以高职、中职教育为基础来培养基础性珠宝人才，限制本科珠宝教育的扩招。
（二）培养方向与市场定位问题。珠宝教育是建立在市场需求的基础之上的，无论是课堂体系的设置还是教学内容的选择都应当随着市场的变化而变化。例如上世纪改革开放初期，我国的珠宝行业正处于起步阶段，这个时候我国珠宝行业最需要鉴别真伪及质量评价的珠宝人才，而随着珠宝行业的稳定发展，珠宝市场得到了一定的规范，这个时候对于鉴定性珠宝人才的需求不再那么迫切，高等院校培养出的人才已经能够基本上满足这类人才的需求。同时，这个阶段的珠宝行业最为需要的是设计型以及服务型人才，珠宝的魅力不仅仅在于它的天然属性，更在于其装饰价值和艺术价值，可以说个性是现代珠宝的最具代表性的特点，这种情况下专业的珠宝设计人才的出现也是理所当然的。对此，笔者认为目前的珠宝教育在培养方向与市场定位上需要进行一定的调整，对于珠宝人才的定义不能只限于珠宝鉴定和珠宝设计上，更应该包括珠宝服务、珠宝管理人才，职业这样才能够满足珠宝市场的发展需求，进而促进珠宝行业的发展。
二、珠宝专业课在中职教育中的作用
一直以来，中职教育开设珠宝专业课就存在着诸多的争议，很多人认为珠宝行业是一个对人才知识和技能要求较高的行业，而中职教育的教学资源并不能够满足培养这一类人才的需求，也有相当一部分人认为任何行业都需要大量的基础性人才，珠宝行业也不例外，通过本科院校来培养基础性人才未免浪费教育资源，而中职教育则可以很好的填补这一空缺。就笔者个人而言，中职教育开设珠宝专业课总体而言是利于大于弊的，具体来，珠宝专业课在中职教育中的作用如下：
（一）完善中职教育体系。作为我国高等教育的补充，中职教育由于种种因素的限制一直以来专业课程都比较少，虽然说各大中职院校为社会输送了大量的优秀人才，但是长期以来中职教育都不被社会所重视。而在中职院校中开设珠宝专业课可以很好的填补中职教育在这一方面的空缺，完善中职教育体系。一般来说，一个专业课程的设置所带来的影响不仅仅限于这一专业，更包括其他各方面，例如在中职院校开设珠宝专业课之后，学校不仅需要相关的专业教师队伍，更需要相关的专业书籍和实践活动，这些都可以和其它专业形成互补，进而使得中职院校的教育体系愈加完善。
（二）提高学生的就业率。学生的就业率一直是各大院校所关注的重点，对于中职院校的学生来说，在就业之时相比于其它好的院校毕业生而言本身就处于劣势，这个时候中职院校就需要打造自己的特色，做到“人无我有”才能够保证学生的就业率。而在上文中笔者已经论述过目前我国珠宝教育的现状，这种现状可以说为中职教育开设珠宝专业课提供了一个很好的机遇，也为提高中职院校学生就业率提供了一个好的条件。在目前珠宝业缺少基础性人才的情况下，中职教育开设珠宝专业课可以说是符合了社会与市场的需求，如此一来，学生的就业率得到提高也就不难理解了。
（三）提高学生的综合素质。高素质人才是现代所有企事业单位的共同追求，对于中职教育来说，珠宝专业课的开设并不仅仅意味着培养专业的珠宝人才，更意味着学生能够通过这一课程来获取与专业无关的其它知识，进而提高自身的综合素质。珠宝是一门艺术，目前这门艺术正在随着社会经济的发展日益受到重视，当代学生掌握一定的珠宝学知识，学习鉴定珠宝的美学艺术，了解我国珠宝行业的璀璨悠久的历史文化，对于提高他们的综合素质，增加就业机会，增强民族自豪感具有现实的意义。
【参考文献】
[1]王雅玫，杨春.对当前我国珠宝学历教育若干问题的探讨[J].珠宝科技，2004（05）
[2]白峰.“宝石与材料工艺学”专业课程设置与教学方法改革的研究[J].中国地质教育，2008（01）
[3]金莉莉.高职院校实务类课程设计的探索与实践——以珠宝首饰营销实务课程为例[J].科教文汇，2013（31）
关键词：珠宝专业课；中职教育；作用
俗话说：“乱世买黄金，盛世兴收藏。”在社会主义经济日益发展的今天，人们的生活需求得到满足的情况下，收藏逐渐的繁荣起来。而作为收藏中的重要组成部分，珠宝行业也愈加的被人们所重视。我国的珠宝教育起步于上世纪八十年代末期，经过二十多年的发展，我国的珠宝教育已经初步形成了具有中国珠宝市场特色的教育体系，从而为我国的珠宝行业提供了大量的专业性人才，极大的促进了我国珠宝行业的繁荣与发展。但是随着改革开放进程的不断加快，我国的珠宝行业开始与世界接轨，朝着国际化方向发展。这种情况下，珠宝教育开始逐渐的呈现出了一些问题，如珠宝专业课程体系设置不合理、教育目标与市场需求不符合、毕业生难以就业等。中职教育作为高等教育的一部分，在其教育体系中开设珠宝专业课不仅对于珠宝行业的发展有着长远的影响，更能够促进中职教育的发展，为社会发展培养出更多优秀的人才。
一、珠宝教育现状
珠宝行业是一个门槛很高的行业，不仅需要大量的资金作为支撑，更需要专业知识和专业技能作为基础。同样的，珠宝教育虽然在我国有着悠久的历史传承，但是由于其门槛较高的缘故，发展一直不如人意。就目前情况而言，我国的珠宝教育具体如下：
（一）培养规模与层次结构问题。不可否认，珠宝行业虽然是一个资金密集型和劳动密集型产业，但是由于种种因素的限制决定了其是一个小而专的行业。一般来说，珠宝专业的学生在毕业之后本身在就业上就有着一定的劣势，再加上近年来高等院校的不断扩招导致珠宝毕业生队伍不断扩大。据统计，每年珠宝专业的毕业生有上万人，其中本科院校的占据百分之七十以上。笔者认为，这样的人才培养规模和培养结构上是有着很大的不足之处的。首先，在珠宝人才的培养规模上，随着高等院校的不断扩招，珠宝人才已经呈现出了供大于求的状态，毕竟珠宝行业是一个对于实践性和市场性有着很高要求的行业，而对于科研教育型的珠宝人才并没有太多的要求，这一点从学生在毕业之后大多从事鉴定、设计、制造、营销等工作就能够看出来。其次，在人才培养结构上，目前我国的珠宝人才大多来自于本科院校，这部分人由于学历较高的缘故很难去做基础性工作，这也导致了目前珠宝业出现了“行业无人才可用，学生无工作可做”的现象出现。因此，应当以高职、中职教育为基础来培养基础性珠宝人才，限制本科珠宝教育的扩招。
（二）培养方向与市场定位问题。珠宝教育是建立在市场需求的基础之上的，无论是课堂体系的设置还是教学内容的选择都应当随着市场的变化而变化。例如上世纪改革开放初期，我国的珠宝行业正处于起步阶段，这个时候我国珠宝行业最需要鉴别真伪及质量评价的珠宝人才，而随着珠宝行业的稳定发展，珠宝市场得到了一定的规范，这个时候对于鉴定性珠宝人才的需求不再那么迫切，高等院校培养出的人才已经能够基本上满足这类人才的需求。同时，这个阶段的珠宝行业最为需要的是设计型以及服务型人才，珠宝的魅力不仅仅在于它的天然属性，更在于其装饰价值和艺术价值，可以说个性是现代珠宝的最具代表性的特点，这种情况下专业的珠宝设计人才的出现也是理所当然的。对此，笔者认为目前的珠宝教育在培养方向与市场定位上需要进行一定的调整，对于珠宝人才的定义不能只限于珠宝鉴定和珠宝设计上，更应该包括珠宝服务、珠宝管理人才，职业这样才能够满足珠宝市场的发展需求，进而促进珠宝行业的发展。
二、珠宝专业课在中职教育中的作用
一直以来，中职教育开设珠宝专业课就存在着诸多的争议，很多人认为珠宝行业是一个对人才知识和技能要求较高的行业，而中职教育的教学资源并不能够满足培养这一类人才的需求，也有相当一部分人认为任何行业都需要大量的基础性人才，珠宝行业也不例外，通过本科院校来培养基础性人才未免浪费教育资源，而中职教育则可以很好的填补这一空缺。就笔者个人而言，中职教育开设珠宝专业课总体而言是利于大于弊的，具体来，珠宝专业课在中职教育中的作用如下：
（一）完善中职教育体系。作为我国高等教育的补充，中职教育由于种种因素的限制一直以来专业课程都比较少，虽然说各大中职院校为社会输送了大量的优秀人才，但是长期以来中职教育都不被社会所重视。而在中职院校中开设珠宝专业课可以很好的填补中职教育在这一方面的空缺，完善中职教育体系。一般来说，一个专业课程的设置所带来的影响不仅仅限于这一专业，更包括其他各方面，例如在中职院校开设珠宝专业课之后，学校不仅需要相关的专业教师队伍，更需要相关的专业书籍和实践活动，这些都可以和其它专业形成互补，进而使得中职院校的教育体系愈加完善。
（二）提高学生的就业率。学生的就业率一直是各大院校所关注的重点，对于中职院校的学生来说，在就业之时相比于其它好的院校毕业生而言本身就处于劣势，这个时候中职院校就需要打造自己的特色，做到“人无我有”才能够保证学生的就业率。而在上文中笔者已经论述过目前我国珠宝教育的现状，这种现状可以说为中职教育开设珠宝专业课提供了一个很好的机遇，也为提高中职院校学生就业率提供了一个好的条件。在目前珠宝业缺少基础性人才的情况下，中职教育开设珠宝专业课可以说是符合了社会与市场的需求，如此一来，学生的就业率得到提高也就不难理解了。
（三）提高学生的综合素质。高素质人才是现代所有企事业单位的共同追求，对于中职教育来说，珠宝专业课的开设并不仅仅意味着培养专业的珠宝人才，更意味着学生能够通过这一课程来获取与专业无关的其它知识，进而提高自身的综合素质。珠宝是一门艺术，目前这门艺术正在随着社会经济的发展日益受到重视，当代学生掌握一定的珠宝学知识，学习鉴定珠宝的美学艺术，了解我国珠宝行业的璀璨悠久的历史文化，对于提高他们的综合素质，增加就业机会，增强民族自豪感具有现实的意义。
【参考文献】
[1]王雅玫，杨春.对当前我国珠宝学历教育若干问题的探讨[J].珠宝科技，2004（05）
[2]白峰.“宝石与材料工艺学”专业课程设置与教学方法改革的研究[J].中国地质教育，2008（01）
[3]金莉莉.高职院校实务类课程设计的探索与实践——以珠宝首饰营销实务课程为例[J].科教文汇，2013（31）