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小学生在学习识字内容的时候,教师在课堂教学中要能从创新的角度出发,以学生为中心开展识字教学活动,从这些基础工作层面进行强化,才能有助于促进识字教学质量提升.识字教学中教师所面对的群体主要是年龄小的学习群体,教师要充分注重主体参与教学策略的科学化运用,从而才能调动学生学习的主动性与积极性.
小学语文识字教学的策略分析
【摘 要】
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小学生在学习识字内容的时候,教师在课堂教学中要能从创新的角度出发,以学生为中心开展识字教学活动,从这些基础工作层面进行强化,才能有助于促进识字教学质量提升.识字教学
【机 构】
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江西省德兴市新营中心小学 江西 上饶 334209
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年9期
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