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当前我国经济社会发展面临很大挑战，特别是在资源环境方面，形势相当严峻。创新人才培养成为新时期我国环境保护专业教育的核心任务，需要不断推动教育教学创新，改进培养模式，积极开展教学学术研究，坚持可持续发展的教学质量观，促进学校人才培养质量的全面提高。结合理论课教学配套针对性的教学实验和训练是培养实践能力，实现人才培养质量全面提高的重要环节。