【摘 要】
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随着大数据时代的到来,在线学习变得日趋重要,其学习效果亟需在成绩评价中得以呈现。在线学习成绩评价模型根据课程目标设定评价量规,通过学生在线学习过程中的各个表现,对学
【机 构】
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东北师范大学美术学院,吉林大学汽车学院,海南大学艺术学院
【基金项目】
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教育部社会科学青年基金项目“设计艺术学本科学生专业能力的成绩评价体系研究”(项目编号:15YJC760095)研究成果
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随着大数据时代的到来,在线学习变得日趋重要,其学习效果亟需在成绩评价中得以呈现。在线学习成绩评价模型根据课程目标设定评价量规,通过学生在线学习过程中的各个表现,对学生的学习效果做出评价,将学习过程进行记录和分析,并最终对学生的专业能力做科学的分析。该文通过对学生在线的数据收集、小组讨论和协作、互动和参与等内容的记录,评价学生的自主学习、艺术创造、创意的执行、项目的统筹、自我管理、表达和传达等方面的能力及水平。模型中的评价主体从教师拓展到学生自己、学生之间、业内专家、设计师等相关人员,使成绩评价更加多元化。
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