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一、从怀疑处反思教师对教学中发生的诸多事件予以关注，重点从怀疑处寻求问题。教师因不解或因把握不准才怀疑，所以这里才是我们所要重点关注、研究的对象，并把所研究的结果运用到以后的教学实践中去。例如：我们的教学方法的使用是否合理、科学。从“是”与“否”两个角度思考，如“是”，达到了怎样的效果；如“否”，又应如何进一步改善。