【摘 要】
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。教学中要提高新课程意识,形成新的教学理念;改进教学方式,重构教学模式;体现以“学生为本”的教学思路;激发学生的兴趣,创
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高职院校的思想政治课堂,在经济杠杆作用几乎发挥到极致的今天,在学生的心目中几乎成为边缘学科,也成为学生自娱自乐的场所,为了让教育的作用得到应有的发挥,我们应该让教育
排比,是把两个或两个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起,以增强文章节奏感和气势的修辞手法.rn一、排比类别rn1.短语排比.几个词语(词组)
山有起伏,方显雄奇峭拔;水有波澜,才见汹涌澎湃.俗话说得好:“文似看山不喜平.”写文章也一样,曲折起伏,才能吸引读者.可是不少同学写作文时,总是直来直去,平铺直叙,不能吸引
那年偶然在电视上观看了世界青少年魔方大赛,小小的魔方在选手们手中旋转,转眼间魔方的每个面都变得清一色.我被他们精湛的技艺深深折服,想成为魔方高手的念头油然而生.
教师应加强语文课堂教学中学生“语”“文”能力的培养,运用课文和课堂教学进行“语”“文”互促训练。
Teachers should strengthen the cultivation of students ’langu
W同学是个可爱的小胖子,白净的书生脸,细长的柳叶眉,满脸的胶原蛋白,让女生都羡慕——这么白嫩的皮肤!这么好看的眉眼!不过可别被他的长相迷惑,他可是我们班出了名的淘气鬼—
竹竿上的白巾飘扬,纸灰在火焰中悠悠飘向天国,碑上刻的金字是那么耀眼,姨婆的泪在脸上滑落……那头整齐的白发,那张满是皱纹的脸,从此……从此消失了……rn在老门的“嘎吱”
小 引rn“笔尖流出的故事”是六年级上册第四单元的作文题,紧密结合小说单元的学习,让学生发挥想象,创编生活故事.这个单元是小学阶段第一次正式接触小说的阅读和写作,如何以
外婆坐在茶几边,全神贯注地沏茶,我坐在一旁静静地观察。她挑出上乘的茶叶,均匀地撒到茶壶里,然后掂起水壶,将烧好的水缓緩倒入茶壶中,再盖上盖子。过了一会儿,她掀开壶盖,白雾腾起,清香四溢。一刹那,我内心的燥热消散了几分。“来,品一品。”外婆为我倒了一杯说。我捧起茶盏,有模有样地嗅一嗅,随后小啜了一口,茶水充溢齿间,茶香浓郁而醇厚。细碎的阳光倾泻而入,映射在外婆慈祥的面庞上。她乐呵呵地望着我,我也咧嘴
◆亲情无限rn阳春三月的一天,院子里的桃花开满枝头.风儿轻轻一吹,粉红色的花瓣纷纷飘落.我捡起一片桃花,跑进屋,看到奶奶坐在桌子旁,戴着老花镜,手里拿着一只鞋子,正一针一