【摘 要】
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再度咀嚼于永正老师《小稻秧历险记》一课的教学,在叹服其“五重教学”艺术炉火纯青的同时,更深切地感受其课堂上动态生成的魅力——有向开放,重心下移,让生字教学不再是“白
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再度咀嚼于永正老师《小稻秧历险记》一课的教学,在叹服其“五重教学”艺术炉火纯青的同时,更深切地感受其课堂上动态生成的魅力——有向开放,重心下移,让生字教学不再是“白手起家”;交互反馈,多元互动,让词语理解不再是纸上谈兵;集聚生成,观照整体,让文本解读不再是点状割裂。
Once again, chewing on the teaching of “The Adventures of Little Rice Transplanting” by Yongzheng teacher, while admiring his teaching of “Five-Faith Teaching”, he felt more deeply the charisma dynamically generated in his class - The center of gravity down, so that teaching is no longer “self-made ”; interactive feedback, multiple interactions, so that word understanding is no longer talk of a soldier; gather generation, observe the whole, so that the text is no longer interpreted as a point of fragmentation.
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朱延明博士，东北农业大学教授、博士生导师。现任中国遗传学会第八届理事、黑龙江省遗传学会副理事涨和省园艺学会副理事长、黑龙江省教育厅“农业生物功能基因重点实验室”主