【摘 要】
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<正>小学品德教育中要动"心"方可践"行",才能唤起学生心灵深处的本能,而高调的理论与灌输,只能"制造"出"纸上谈兵"的赵括,而培养不出谦虚让梨的孔融。小学生品行不一现象越趋
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<正>小学品德教育中要动"心"方可践"行",才能唤起学生心灵深处的本能,而高调的理论与灌输,只能"制造"出"纸上谈兵"的赵括,而培养不出谦虚让梨的孔融。小学生品行不一现象越趋明显,究其原因是教学与生活脱离,学生虽然在课堂学得轰轰烈烈,而却未产生共鸣。长期以来,我国教学理论和实践中存在着严峻的重知轻情现象,以至于广大教师对教学中的情感现象了解不多,对情感目标认识不足,对情感操纵把握不住。而积极的情感因素不仅有
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