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从小学到中学、大学甚至到研究生都十分重视对学生的道德教育,在提倡德智体美劳全面发展的教育体系中,德育被摆在首位.然而,道德教育的成效有时并不显著,主要体现在,受过高等教育的学生做出违反道德甚至违反法律的事情的现象时有发生.文章尝试分析道德教育成效的三种水平,并探索引导道德教育达到内化程度的方法.