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在互联网普及与信息化的时代背景下,翻转课堂,这种建构主义理论指导下的教学方式,以其自身独有的特点激起中国英语教育界,尤其是高职英语教育界的关注和重视。本文从翻转课堂的定义与起源入手,观察当前高职英语教学弊病,论述了高职英语教学引入翻转课堂这种教学模式的可能性分析及其所面临的问题,并提出相关的建议,以期为高职英语教学提供一种新思路。