【摘 要】
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互动教学是在孔子的“启发式”和苏格拉底的“助产术”基础上，经由历代教育家对其教学经验的积累与升华而发展形成的。国内关于互动教学的论述偏重于经验性的描述，但哲学底蕴极
【机 构】
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湖北省荆门市荆楚理工学院高教所,湖北省荆门市石化第一小学
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互动教学是在孔子的“启发式”和苏格拉底的“助产术”基础上，经由历代教育家对其教学经验的积累与升华而发展形成的。国内关于互动教学的论述偏重于经验性的描述，但哲学底蕴极其深厚，反映出教学的一些内在规律；而西方多从社会学和心理学的视角展开，具有坚实的心理学基础。就当代研究而言：多元文化观和社会互动理论对国外的研究产生了广泛而深刻的影响，它主要取向于师生互动行为的实证研究；而国内互动教学研究注重师生之间的关系探讨，但忽略了学生非言语行为的研究。
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