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自课程改革以来，教师特别重视学生数学应用意识的培养；学生的数学应用意识有了明显的增强。可仔细想来，总觉得学生的这种应用意识的“强”似乎只是强在解答某些特定的问题上，即强在做对应的数学题上；而在学习或生活中，并不能灵活应用数学知识帮助自己快捷方便地解决问题。因此，
数学应用意识的培养应落实在日常的应用上
【摘 要】
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自课程改革以来，教师特别重视学生数学应用意识的培养；学生的数学应用意识有了明显的增强。可仔细想来，总觉得学生的这种应用意识的“强”似乎只是强在解答某些特定的问题上，即强
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县实验小学
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2012年10期
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