【摘 要】
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交叉学科的应用在建筑教育中变得越来越时髦了,尤其是在飞速发展的数字技术的催化下,许多原来貌似同建筑学无关的领域现在都开始相继融入,互动式装置设计正是这一现象的反应
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交叉学科的应用在建筑教育中变得越来越时髦了,尤其是在飞速发展的数字技术的催化下,许多原来貌似同建筑学无关的领域现在都开始相继融入,互动式装置设计正是这一现象的反应。这篇文章包含一些关于这种趋势的思考和教学实践的经验。笔者在清华大学建筑学院开设了两年的互动装置工作营,旨在鼓励学生用一些参数化的设计方法,结合学生自身知识背景和引入非建筑专业的知识,如电子学、机械学等,最终设计和制作与建筑有关的互动装置。
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