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【摘 要】
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“好孩子是夸出来的，好学生是表扬出来的”，的确，一则情理交融、激励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，会改变一个人的一生。教学过程中，如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赏识学生，去鼓励学生，那么学生就会心情愉悦、精神爽朗，这种参与研究型激励教学的手段往往会达到事半功倍的效果。 一、要表扬学生的行为而不是人格 对人格的赞美往往会使学生认为自身的价值必须依附在他人给予的赞同上。比如说，“老师
【出 处】
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教育界·中旬
【发表日期】
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2013年3期
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