论文部分内容阅读
浅谈农村中学英语阅读教学
【机 构】
：
郑州市邙山区教研室
【出 处】
：
教育论坛
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
随着教育的发展,要求教师的教学实践应主动从知识传递型转化为反思实践型,即充分强调教师的"行动研究。"深化课改,学校能做的重要工作之一便是促进和优化教师的"行动研究。"
哲学教学中恰当运用典故，不仅可以激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，而且能把深奥的原理说得浅显易懂，把抽象的东西变得具体形象；并能帮助学生扩展思维，开展联想，培养学生综合素质
在学校教育、教学中实现学生的主体地位，引导学生主动发展，是培养学生创新精神与创新能力的基础和前提，是素质教育的进一步深化，众所周知，学校教育功能表现的唯一方式就是促进学生