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数学教学不仅是数学活动的教学，更是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．只有正确把握教师的主导性和学生的发展性之间的和谐互动关系，教师的主导活动才会服从于学生主体地位和主体性发展的教学思想和课堂教学方法，最终达成教与学和谐统一．那么如何提高数学课堂教学的和谐有效性，促进每一个学生的能力全面的发展呢？