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本文通过在小学《品德与社会》课程的体验式教学实践,尝试探索体验式教学对小学阶段品德课程的恰当程式和重要性。教学实践表明,体验式教学贴近儿童生活现实,符合小学生的发展和学习特点,更有利于提高学习积极性和学习效果。
《品德与社会》体验式教学浅谈
【摘 要】
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本文通过在小学《品德与社会》课程的体验式教学实践,尝试探索体验式教学对小学阶段品德课程的恰当程式和重要性。教学实践表明,体验式教学贴近儿童生活现实,符合小学生的发
【机 构】
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福建省漳州市东铺头中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年12期
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