【摘 要】
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随着教育改革的逐步深入,中学数学教学也在不断发展与改革,在概念教学过程中,师生间通过追问来实现教学,从而让学生对概念进一步理解与把握。文中将对追问进行简单的介绍,分
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随着教育改革的逐步深入,中学数学教学也在不断发展与改革,在概念教学过程中,师生间通过追问来实现教学,从而让学生对概念进一步理解与把握。文中将对追问进行简单的介绍,分析中学数学概念教学中追问的现状,同时阐述促进中学数学概念教学追问的对策。
With the gradual deepening of education reform, mathematics teaching in middle schools is also constantly developing and reforming. During the process of conceptual teaching, teachers and students realize teaching through interrogation so as to enable students to further understand and grasp the concepts. The article will introduce briefly the questioning, analyze the current situation of questioning in middle school mathematics concept teaching, at the same time expound the countermeasure to promote the questioning of middle school mathematics concept teaching.
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车文博先生是中国杰出的心理学家、心理哲学家、教育学家。作为中国理论心理学研究的先行者，精神分析研究的领跑者，心理学史研究的创新者，人本主义心理学研究的集大成者，“类”心理学与心理学元理论建构的开拓者，理论心理学走向实际应用的率先垂范者和重要推进者，中国理论心理学组织建设的重要活动家，他对中国心理学特别是理论心理学事业的发展做出了卓越贡献。
曾多次观摩过全国著名特级教师上课的风采,他们精湛的教学艺术和人格魅力给我留下了深深的印象;也聆听过专家学者精彩的报告,他们独到的见解和丰富的教学理
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