【摘 要】
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进入高中阶段,学生的历史思维和学习习惯已经初步形成,教师需要寻找到历史课堂新的成长点。教师可以将教学反思与历史课堂教学对接,对课堂的教学设计、教学生成、教学训练等
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进入高中阶段,学生的历史思维和学习习惯已经初步形成,教师需要寻找到历史课堂新的成长点。教师可以将教学反思与历史课堂教学对接,对课堂的教学设计、教学生成、教学训练等进行分析和省悟,拓展历史课堂的宽度和广度。一、做好课前设计,提升学生自主意识高中学生与初中学生相比,历史认知的能力较强。
Into the high school stage, students’ historical thinking and learning habits have been initially formed, teachers need to find a new growth point in the history of the classroom. Teachers can compare teaching reflections with historical classroom teaching, analyze and understand the teaching design, teaching generation and teaching training in the classroom, and expand the width and breadth of the history classroom. First, do a good job in pre-class design, enhance student self-awareness High school students and junior high school students, the ability to understand history stronger.
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