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智障儿童日常行为规范养成教育的研究有利于学校的和谐和管理；有利于智障儿童的自身发展；有利于其融入社会，是一项细致、繁琐、周期长的工作，需要学校、教师、家长的多方配合。可以从明确要求，强化指导；给一点甜头，激励强化；百里挑一，选一个带头人三方面开展。
智障儿童日常行为规范养成教育的研究
【摘 要】
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智障儿童日常行为规范养成教育的研究有利于学校的和谐和管理；有利于智障儿童的自身发展；有利于其融入社会，是一项细致、繁琐、周期长的工作，需要学校、教师、家长的多方配合。可
【机 构】
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瓦房店市特殊教育学校 辽宁瓦房店 116300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年52期
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