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远程教育中印刷教材至今仍是学习者最主要的学习资源和最受欢迎的学习对象。但是长期以来教材建设缺乏成人特点和远程特色，不能给学习者自主学习提供良好的支持环境，已成为制约远程教育质量的一个重要原因。本文提出在印刷教材中设置“脚手架”模型，力图使印刷教材发挥“面对面的老师”的作用和其最大功效，成为自主学习的真正的支持。