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大学物理课程思政建设的探索与实践
——以河南农业大学为例
摘 要：围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的使命性论题，河南农业大学大学物理课程思政团队积极进行课程思政建设。该团队通过“高站位”重视课程思政、“增内涵”推进课程思政、“多维度”建设课程思政、“深育人”实施课程思政等路径进行积极探索与实践，并提出高校在课程思政建设中，要发挥一线教师的主力军作用，发挥教改项目的强支撑作用，发挥课堂教学的主渠道作用，发挥时事教学的即时性作用，以学生为中心，以本为本，把人才培养与社会实践相结合，从而培养“五育并举”的新时代优秀大学生。