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数学课堂应追求思维的课堂,安静的课堂,开放的课堂,文章从数学教学主题的本原性问题切入,以问题解决为主导,对数学问题教学进行探索。从教什么和怎么教两个方面探讨小学数学问题教学,旨在培养学生的深度学习能力,促使教师从关注学生学会转向关注学生会学,从而实现学生数学能力的长远发展。
基于深度学习探讨小学数学问题教学
【摘 要】
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数学课堂应追求思维的课堂,安静的课堂,开放的课堂,文章从数学教学主题的本原性问题切入,以问题解决为主导,对数学问题教学进行探索。从教什么和怎么教两个方面探讨小学数学
【机 构】
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广东省东莞松山湖中心小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2019年01期
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