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本文从学生的主体地位出发，提出借助网络作业的设计来发展他们的主体性。
借助网络作业设计发展学生主体性的探索
【摘 要】
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本文从学生的主体地位出发，提出借助网络作业的设计来发展他们的主体性。
【机 构】
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浙江台州市椒江区白云小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年1期
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