引导学生正确对待课堂检查

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偶然一次,在批阅学生课堂听写的化学方程式时,我感觉一个学生的练习本有问题。拿着那个练习本,我左右端详了半天,终于发现那张纸上半部分是该生听写的化学方程式,下半部分则是用铅笔用力写上以后又擦掉的要求记忆,而本节课可能听写的所有 Occasionally, when reviewing the dictation of a chemical equation in a student’s classroom, I feel that there is a problem with a student’s exercise book. Holding that exercise book, I looked around for a long time, and finally found that piece of paper is the student’s dictation of the chemical equation, the second half is forced to write on the pencil and then wipe the memory requirement, and this class May dictate all
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