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对职业学校校长的相关研究，从研究文献来看，所占比例甚小，而且多将校长抽离出自身所处的环境，从领导特质、决策风格、行动逻辑、办学理念、精神风骨等方面着力。这些研究看似对校长进行个案的白描，却造成校长给人的感觉是“陌生又遥远”的。因此，将职教校长置于其所处的社会网络之中，描述“关系”中的校长之真实状态。应当对于理解职教校长更有裨益。