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最近听了几节初中数学研讨课，在一节解一元二次方程的新授课上，教师一开始上课就提问学生：“一元一次方程我们早已会求它们的根了，对于一元二次方程怎样来求根呢？”这样的问题学生当然还不能回答，结果出现了冷场。后面的评课中也重点谈到了这点，认为这个问题是无效的。那么，如何避免这样的提问，在课堂教学中有效提问具有什么策略呢？