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思维发散是一种从多方向多角度看问题的思维方式，最大的特征就是拥有创造性思维能力，是灵活多变的，开放性的，具有创造性能力的一种思维模式．思维发散是人的智能结构的最高层次，而思维发散的获得在于培养．通过数学教学培养的思维发散，是具有创造性和创新能力的思维模式，是培养和提高学生创造力的主要手段．它能培养学生的创造性思维能力，通过培养数学能力，形成其数学素质．