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1993年刚从学校毕业出来就到一所山村小学任教，还带几分学生气的我就走上了三尺讲台，拿起教鞭当上了一名小学教师。一年的小学执教生涯，我感到教书的苦恼和兴趣：“苦恼”的是如何让山里娃考出好的像样的分数，虽然那时那地家长们根本不重视成绩，只求学生混大回家种田，外出打工；“兴趣”是山里人的纯朴与友善深深感染我，决心要让学生们考出好分数。也许是小学教学效果好吧，第二年我被推荐到本校的中学部，一干就是五年，五年的苦与乐，都关系着学生的分数？让学生考高分这就是我的工作，学校里的学的理论，好像在现实中用不上了，好像只有