【摘 要】
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音乐欣赏——虽说这是个老生常谈的问题,但对于音乐教学来说确实是一个永恒的主题.欣赏既是学生学习音乐的起点,又是学生学习音乐的动力和重要手段.可以说,欣赏是音乐活动的
【机 构】
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鸡西大学师范学院,黑龙江鸡西,158100
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音乐欣赏——虽说这是个老生常谈的问题,但对于音乐教学来说确实是一个永恒的主题.欣赏既是学生学习音乐的起点,又是学生学习音乐的动力和重要手段.可以说,欣赏是音乐活动的出发点和归宿,更是音乐教育的终极目标.怎样正确定义音乐欣赏教学呢?音乐欣赏教学就是以音乐作品为媒介,以乐器音响为载体,以审美体验和审美情感为基础,引导学生在“发现美——体验美——创造美”的三个层次上逐渐升华,最终达到“完善自我”的人文精神境界.高中的音乐教育不是培养音乐家,而首先是培养人,是别的学科不能代替的“审美教育”.我们应一切从学生实际出发,充分利用教材,围绕教学目的,面向全体学生,为提高同学们的鉴赏能力而努力.
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