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摘
网络教育在线辅导学生体验研究
【摘 要】
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摘 要：在线辅导作为网络教育核心环节对学生学习效果起到了至关重要的作用。研究在线辅导质量现状并丰富在线辅导策略以优化学生学习体验，对提高网络教育办学质量具有重要意义。文章以网上人大为例，开展了网络教育在线辅导学习体验研究，以探索网络教育在线辅导的质量现状及其影响因素。结果表明，在线辅导教师职业素养较高，但课程辅导效果有待改进;教学活动组织与交流对课程辅导效果的影响能力最大;不同群体学生的学习体验
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2020年2期
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摘 要：2020 年6 月，教育部发布的《职业院校数字校园规范》将原《职业院校数字校园建设规范》中“基础设施”一章调整为“支撑条件”，并明确了“支撑条件”的建设内容和要求。文章秉持系统观念，围绕数字校园服务中心工作的目标要求，从加强信息化培训、提升全员信息化意识与能力，补齐职业院校在信息化组织机构、人力资源以及政策规范中的短板，重视信息化研究和规划工作三个方面进行了解读，旨在阐明职业院校数字校园“
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