论文部分内容阅读
微视频课程作为一种新型教学策略日益受到关注。本文基于对现实初中信息技术教学所遇到的问题，对于传统的操作课教学流n程进行思考改进，在结合当下中学信息技术教学所遇到问题的基础上，探究并设计符合当下中学信息技术课堂的微视频教学过程的模型，让n微视频不再作为个体存在，在规避传统课堂的弊端下，提高教学效率，发挥学生主动性，将微视频整合到课堂教学环节中充分发挥其作用。