【摘 要】
：
提高课堂教学效率,是提高小学数学教学质量的中心环节。从当前教学实际出发,我认为,应做好三方面的工作。一、恰当确定每堂课的教学内容。教材对概念、性质、法则、公式等基
论文部分内容阅读
提高课堂教学效率,是提高小学数学教学质量的中心环节。从当前教学实际出发,我认为,应做好三方面的工作。一、恰当确定每堂课的教学内容。教材对概念、性质、法则、公式等基础知识的安排,一般都按照由易到难、由浅入深、由部份到整体的规律,通过若干例题,
To improve the efficiency of classroom teaching is to improve the quality of primary school mathematics teaching center. Starting from the current teaching practice, I think we should do a good job in three aspects. First, appropriate to determine the content of each lesson. Teaching materials on the concept, nature, rules, formulas and other basic knowledge arrangements, generally according to from easy to difficult, from shallow to deep, from part to the whole law, through a number of examples,
其他文献
扬州市梅岭小学从1982年开始,针对数学教学中普遍存在的问题,进行了改革。改革的主攻方向是提高课堂教学效率,做到了学生课外负担比较轻,教学质量比较高。主要做法是:取消了
现代信息技术的飞速发展,多媒体在教学中的使用频率愈来愈高。多媒体应用于物理教学,无疑对提高课堂效率,改善课堂氛围,展示先进的时代气息有着不可估量的积极意义。
The ra
1“八五”期间冶金标准化工作的回顾 “八五”期间,冶金工业创造了令人瞩目的 发展业绩,钢的生产能力达到1亿吨,产量居世 界前列,钢材品种根据市场需要不断增加,产品 实物质
审定分数应用题是小学高年级教学教学的重点和难点内容。在教学中,我们让学生学会用“审·定·对·解”四步走的方法去解答,收到了良好效果。“审”就是审题。遇到一道题目,
无论是过去还是现在,无数优秀教师的成长经历都已充分地证明,反思教学可以使教师的经验越来越丰富,教学越来越生动活泼,教学质量越来越好;可以使教师在以后的教学中减少盲目
边界元法在考虑体积力时要产生积分自由项,这将使边界积分成为非线性积分,从而引起实施时的困难。本文从弹性力学的基本原理出发,推导出了一种能使含体力的非线性积分化为线
阐述了制造过程质量控制的“质”和“量”、质和量的适度控制概念 ;探讨了企业进行质量控制的方略 ;强调指出对于任何企业 ,质量控制活动都不能无视控制利润 ,即经济性。
Th
提高教师教学技能是提高学科教学质量的先决条件,也是教研员的主要工作。五年来,我借助于《思想政治课教学》杂志为我们提供的优质教学资源,努力为全区政治教师服务,取得了可
完型,是指事物的完整结构,也就是整体。在简单应用题教学中,每组数量关系(相并关系、相差关系、份总关系、倍数关系)都可以称之为一个小的完型。四种数量关系所组成的整体称
小语第七册《避雨》一文运用了这样一个俗语:“打破沙锅问到底”。学生通过预习很快了解了词的意思。课堂上有个同学问:“沙锅’的‘沙’能否用‘砂’?”我让学生一起来辨析