【摘 要】
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新时代的学生不再是被动接受知识的对象,而是整个知识传播的中心;同时他们自控能力、可持续学习能力不足,传统的教学模式对于他们已不适用.为了激发学生积极性,提升教学效果,
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新时代的学生不再是被动接受知识的对象,而是整个知识传播的中心;同时他们自控能力、可持续学习能力不足,传统的教学模式对于他们已不适用.为了激发学生积极性,提升教学效果,在参照以往案例教学模式的基础上,构建了“教学导论→预习自学→课堂教学→课程反思→分享交流”的闭环课堂教学五步法,并应用在了《会计职业操守与道德》课程中,通过教学效果和学生能力分析,证明“课堂教学五步法”能够激发学生积极性,提升教学效果,同时提高教师授课水平及授课能力,具有一定的推广使用价值.
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