【摘 要】
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目的通过对住院医师进行肿瘤化疗相关消化道不良反应的知识培训,探讨该教育模式与患者临床转归的相关度。方法即将进入肿瘤科轮转的78名住院医师1∶1分配至对照组或实验组,两
【机 构】
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首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科
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目的通过对住院医师进行肿瘤化疗相关消化道不良反应的知识培训,探讨该教育模式与患者临床转归的相关度。方法即将进入肿瘤科轮转的78名住院医师1∶1分配至对照组或实验组,两组均参与现有的肿瘤科常规培训,实验组同时加入肿瘤化疗相关的消化道不良反应知识培训;最后教学质量的评价通过客观性临床考试以及患者的化疗所致消化道不良反应发生、处理以及转归情况来评定。结果两组客观性临床考试总成绩差异无显著统计学意义(P>0.05),在化疗消化道不良反应单独科目中,实验组成绩显著高于对照组(P<0.05);且临床治疗中患者恶心、呕吐以及便秘不良反应的发生率实验组明显低于对照组(P<0.05);实验组因胃肠道不良反应导致住院日期延长、推迟化疗、化疗剂量减量甚至中止化疗等情况较对照组明显减少。结论通过对住院医师加强肿瘤化疗消化道不良反应的培训课程,可以提高该不良反应患者的临床转归度。
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